【调查问卷】全国社会音乐教育行业调研情况说明

2022-07-13 20:53:24

本次调研目的是为了更好地了解和研究国内音乐教育培训行业的现状和问题并寻求有效地应对和解决办法,为下一步“全国音乐教育服务联盟”的成立及开展工作提供参考。




来源_《琴行经营报》


近年来,中国的音乐文化产业快速发展,社会音乐教育、培训行业整体规模迅速扩大,社会音乐教育行业的发展如火如荼。与此同时,,社会音乐教育基本上处于自发状态,在发展过程中出现了诸多问题,严重影响着社会音乐教育行业的健康发展。

 

本次调研目的是为了更好地了解和研究国内音乐教育培训行业的现状和问题并寻求有效地应对和解决办法,为下一步“全国音乐教育服务联盟”的成立及开展工作提供参考。

 

调研范围:全国各级城市的琴行和培训机构

 

调研对象:培训机构音乐教师、管理者、学生家长

 

调研注意事项:

 

1、调研开展的城市不要仅限于一线城市和省会城市,如条件允许,应尽量覆盖大、中、小型城市。

 

2、每个城市选取2-3家琴行或培训机构作为调研对象,最好找几家不同类型的、有代表性、有特色琴行的代表,比如有大型连锁琴行、有培训特色或营业特色的琴行、小型培训机构等,最好都有所涉及。

 

3、该调研问卷仅为参考,可以依据当地实际情况自己增加或删减项目。

 

4、调研报告尽量详尽,客观地反映国内音乐教育市场的现状、问题,反映一线琴行、教师和家长的需求和困惑。

 

全国社会音乐教育行业调研表(参考)



琴行名称


详细地址



联系人


联系电话


email或QQ



分校数量

(所)


营业面积

(㎡)


总员工人数(名)



琴房数量(间)


教师数量

(名)


在校学生数量(名)



教学基本情况


开设课程

(可多选,可附文字说明)

钢琴  □小提琴  □吉他   □打击乐  □古筝  □二胡

琵琶  □笛子    □声乐   □舞蹈    □音基  □表演

其他:

 


学生学习课程比例

(百分比)

钢琴         提琴         吉他       打击乐      二胡      古筝

声乐         舞蹈        表演/朗诵       音乐启蒙/早教     其他


学生年龄结构(百分比)

0-3岁      3-6岁      7-12岁    13-16岁   16-20岁

20岁以上


学生学习年限情况(百分比)

1年以下       1-3年     3-5年   5-8年   8年以上


销售产品

(可多选)

□钢琴   □民族乐器  □西洋乐器   □打击乐器  □教材

 

主要品牌:

 


针对学生的演出交流活动情况(可多选)

□演出   □夏令营  □音乐比赛   □培训讲座  □其他形式的对外交流活动

 

请举例说明:


钢琴教材及教法情况(可附文字说明,希望尽量详细)

钢琴:

□汤普森系列    □哈农和拜厄   □车尔尼练习曲如599/849/740等

□巴斯蒂安系列  □小宇宙现代钢琴教材   □考级教材   □中国作品

□Alfred  Piano Course   

使用其他钢琴教材请附文字说明:

 

 



其他器乐教材及教学方法情况,如小提琴、民族乐器、打击乐器等(文字说明请尽量详细)

 




声乐、舞蹈、音基及其他课程教法或教材说明(文字说明,请尽量详细)




琴行对教师使用的教材有无规定?




琴行有无引进或自己开发的教学体系?如某某快乐钢琴教学之类




家长对琴行和教师提出的要求和问题

 

 

□教师态度不好  □教师教学方法陈旧□收费太贵□琴房硬件设施不好

□琴行或老师安排参加的活动太多  □希望琴行开设更加有趣的课程

家长的其他要求:



教师基本情况



教师构成

(百分比)

专职教师         兼职教师      



兼职教师来源(百分比)

大学老师     中小学老师     在校大学生    大学毕业生或自由职业者

其他(请说明)



教师年龄结构(百分比)

20-30岁     30-40岁     40-50岁    50岁以上



教师学历情况(百分比)

硕士及以上         本科         专科        专科以下



教师通常具有哪些资格证书?

□毕业证、学历证□专业比赛获奖证书  □教师证   □社会教育机构颁发的证书,比如英皇教师证书等    其他证书请说明



教师专业情况(百分比)

专业音乐学院器乐演奏专业         专业音乐学院非器乐演奏专业

重点师范大学器乐演奏专业         重点师范大学音乐教育专业

普通艺术类、师范类音乐系毕业         非艺术类院校毕业

其他(请说明)

 



教师在本培训中心任教时间(百分比)

1年以下        1-3年       3-5年     5年以上



教师对琴行提出哪些问题或要求?

□学生太少  □分成比例太低□琴行提供的学习培训机会太少

其他请附文字说明



教师培训与管理



专业教师进行继续教育或进修的主要手段:

 

□参加当地教育部门举办的培训,如当地教育局、教委等;

□参加本琴行或其他琴行举办的专业培训或大师班学习;

□参加全国或地方专业组织举办的教师培训,如中国音协、地方音协及专业委员会等;

 

 

 



琴行通过哪些手段对教师进行评估和考核?

□业务水平考试  □学生考级通过率□学生参加比赛获奖情况

□师生音乐会    □取得相关资格证□参加业务学习情况

□学生流失率    □家长和学生测评

其他请说明

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                   



琴行针对教师开展什么形式的教研活动?

□集体教研会   □上公开课  □互相听课评课  □互相观摩师生音乐会



教师希望能够参加什么样的培训?

(请说明)




琴行希望能够得到哪些方面的支持?

□师资管理方法与经验  □师资培训  □优秀教学方法体系的推荐与培训

 

□国内外优秀培训项目合作□优质展示平台和窗口  其他请说明

                   



对于中国乐器协会成立“音乐教育服务联盟”,琴行或培训机构有哪些建议或希望?














备注:其他未尽事宜可另附说明材料                   中国乐器协会 

 

 需要调差问卷的老师请加QQ:1946245819

 


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