教育论文:《为什么要让孩子学音乐》选自孙德明艺术教育文集《我的艺术教育》孙德明(国家一级词曲作家)

2018.1.5

为什么要让孩子学音乐

——兼谈素质教育中的音乐教育

这就是音乐，一种全人类共同缔造和拥有的情感符号。

它来自最原始、最自然的生命之初，因此，它是最美丽的语言！它无处不在，它伴随着人的一生：从母体的自然传播到灵魂的安息，它永远律动，永远年轻。但由于任何人都享有创造音乐和欣赏音乐的自由，所以，音乐千姿百态，千变万化。无论国乐西乐，新潮古典，通俗高雅，摇滚戏曲等等，随着时代的发展，多元并存的音乐形式和其文化，几近象征着一个人、一个民族、一个国家、一个时代的进步与成熟。尤其是未来社会，在人的素质决定社会发展的时代，音乐至关重要。在许多发达国家，音乐教育（早期音乐教育）成为一种追求。因此，便有这么一种说法“学音乐的孩子比一般的孩子聪明”。这是有科学依据的。所以，我们国家也开始推行“素质教育”了。而所谓素质，就是指一个人的知识渊博度，社会实践能力及丰富的见识和阅历。亦所谓“全面发展”。其实对于音乐教育，我们的先哲们很早就提倡过，推广过，只是传统的社会制度不允许它的发展，才被忽略至二十世纪末的。从而大大地制约了人的创造性思维，才被动地落后于人。正如我在一首名为“石磨”的歌词中所写到的：“尽管在走，却弄不清是围着你转还是把你转来转去”……“若是攀登，不知又上了多少台级；若是前进，何止千里万里？”但时代出现了竟争，这就需要“素质”。

什么门第、财产、级别、学历；或者说“学会数理化，不如一个好爸爸”之类的“定期存折”，已成为历史的保险柜，封存进了往事的烟云之中。人的素质问题，同样被残酷无情的竞争推向了时代发展的前线，成了每一个普通人深咀细嚼的食粮。我曾经半开玩笑地说过这样的话；我现在做到的你们才想到，我现在想到的，恐怕你们连梦都梦不着。但现实就是这样，“知识经济”的时代已经到来，拿什么竞争？如何生存？就像一位学习电子琴的少儿家长曾经不止一次地要求我能不能给孩子教歌曲时，我所坚持的一种观点：“歌曲永远弹不完，但指头只有十根！”那样，只有创造才会获得丰收。业务上的花拳绣腿，如同一份投机而来的学历证书，毫无用处。时代需要真才实学，更需要那些思路开阔、想象丰富的、善于实践、敢于适应社会的、知识渊博、学有专长的实用人才。一句话：素质！

那么为什么要让孩子学习音乐呢？难道学了音乐就能从根本上提高一个人的素质么？既然素质如此重要，除了音乐（尤其是早期音乐教育）教育之外还有捷径可走么？答案是十分明确地，有路可走，但没有捷径。音乐则是相对直接的“坦途”。一旦你踏上了音乐旅程，无论何时何地，都将拥有一片素质的蓝天，在阳光的淋浴下，享受时代赋于你的一切。

音乐，狭义地讲，它包括器乐（诸如电子琴演奏的音乐等）和声乐（诸如人声演唱的音乐等）两大部分。而它作为一种文化，它又包含了民族和世界的音乐文化两大范畴。作为一种教育手段，同样也因母语之间的差别而区分为民族性和世界性两个不同领域。就我们国家而言，相对发达的地区还好一些。尽管从幼儿园开始就设置了这门学科，但在绝大多数孩子的身上，并未得到普及。依次类推，小学中学大学的音乐教育状况，也不尽人意。比起音乐教育发达的国家，我们落后的不是几百年的问题。拿钢琴艺术而相比较，三百多年的历史中，不要说演奏人才寥寥无几，就目前普遍使用的钢琴教材而言，也是令国人寒酸啊！而且仍有个别省份的小学音乐课本上，“明目张胆”地印的是“唱歌”。可想而知，音乐教育在我国的现状又是如何？！但进入二十世纪八十年代至世纪末这近二十年的时间内，音乐教育从广义上得到了重视，尤其是教育体制从应试教育向素质教育转轨的大趋势下，音乐方见天日！音乐艺术有了真正的舞台；音乐教育正在向规范化、科学化的深层次发展。我们知道，音乐是情感艺术，而情感更是发自内心和生命律动。国有国歌，军有军歌，校有校歌，厂有厂歌，，店有店歌；无论响彻在硝烟弥漫的战场上空的号角，还是悲痛欲绝、催人泪下的灵歌；就连喝酒也有酒歌等等。只要有生命的东西，包括人在内的生物，它都与音乐为舞。总之，音乐充满了整个生态和生态中的一切事物。至于音乐的诸多社会功能，本文不做阐述。我只想说音乐是未来社会推崇至尊的艺术类别。因为它的生命力最久远、最深长。

再让我们设想一下，假如一个孩子以优美的姿势坐在一架钢琴之前，周围是洗耳恭听的观众，那么，当孩子轻轻地抬起手臂，时而柔若绸纱，时而狂如骤雨似地触及键子时，孩子的所有情感，必须通过肢语的相应配合，如眼看手弹脑想心记口唱耳听等身体各部位的综合与分解运用，而这一切最基本的环节，均要在瞬间即逝的时空中表现和完成。可想而知，对孩子毅力的培养、行为的规范、注意力的集中，想象力的丰富、思维的开拓和大脑的反应等到方面的作，还有什么形式可以相比。而更为关键的是，孩子在创造美、表现美和感知美，从而启迪孩子在心灵深处对美的追求。无疑，对孩子的健康成长乃至全面的发展又是何等重要啊！当然，学习音乐，也是有一定条件的。从孩子自身而言，无论是学声乐还是学器乐或从事其他与音乐有直接关系的旁类艺术，如舞蹈、戏曲等到形式，首先要具备了这两个条件，即音准节奏感。只要具备了这两个条件，就能够学习音乐了，而从相关因素讲，要有一定的经济保障。随着物质生活的提高，这一点已基本不成问题。至于开始学习后的一系列问题，限于篇幅，我只简要地提示一下，无论哪一方面都要切记，教育是个过程！尤其是培育子孙后代的大事，必须严肃对待。