随着社会的不断发展，音乐教育方法也在不断创新，音乐的教学中应该打破传统的教学模式。传统的音乐课阻碍了学生各方面能力的发展，教师应该创造出适合学生学习的方法。音乐教学的过程包括了演唱、欣赏、和创作，是一门开发智力，陶冶情操的课程。教师应该创设一个轻松、和谐、互动的课堂环境，通过互动式的教学模式，激发学生的学习兴趣，从而提高学生学习的积极性。
很多的教师在音乐的课堂中存在着误区，比如认为热闹便是互动，认为某些无用的参与是互动，认为用多媒体进行教学就是互动。然而，在音乐教学的课堂上，往往教师提议学生一起进行互动的时候，会出现各种情况。只要音乐一响，学生们就开始热闹起来了，有的开始玩闹嬉戏，有的躲到一边旁观，有的不好意思的推来让去，最后都各自干自己的事情了。在此过程中缺少了互动学习的规则限制，把热闹当成了互动，教学的效果也比较低效。
作为音乐教师，应该多花时间去了解学生，关法学生主体，看到每一个学生的长处与优点，帮助学生去建立自信。遵循公平原则，通过不同的音乐教学策略指导学生，让学生健康的环境中快乐的学习音乐。和谐民主、轻松的音乐课堂有助于调动学生学习兴趣，使学生在轻松的课堂环境下学习音乐知识。教师作为引路人，在课堂中为学生创建一个舞台，注重互动环节的设计，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生个性得到张扬，这样才能构建出“互动式”的教学课堂。
随着音乐课程改革的不断推进，师生互动问题越来越受关注，作为一名音乐老师，光有过硬的技能技巧还不够，音乐课程标准中也一再强调音乐教学中师生关系的重要性，教师还必须掌握学生心理，了解他们所需所求，从培养学生兴趣人手，建立和谐、平等、友爱的师生关系，营造一种轻松愉悦的教育教学环境。
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