『教育杂谈』用高质量陪伴代替鸡娃,学龄前娃娃聪明翻倍

前段时间，早教机构组织过一次网络早教课堂请来了心理学家张怡筠分享了关于儿童情商的重要性。在讲座中提到：所谓的情商并不是奉承拍马或者多会巧言滑舌，而是懂的理解自己的情绪，接纳自己的情绪从而处理自己的情绪，并更好的理解别人的情绪，接纳和应对别人的情绪的技巧。具备高情商的孩子最终是会比较理性的处理问题的。人是动物不可否认，我们的大脑皮层接受知识和逻辑问题，我们称之为（理性脑），而脑核区处理情绪和本能（生物脑或者情绪脑）。我们在遇到问题时候，往往会出于本能的会有情绪波动，最后我们需要冷静下来思考问题才能找到解决问题的方法。但是孩子或者情绪脑控制受伤的人往往不能很好的控制情绪。他们易怒易暴躁。

在我们的生活中，往往遇到的情况就是，你要求孩子做，他不做最后狂躁了，躺在地上或者各种哭，各种发脾气，各种扔家里的东西。在这种情况下，其实任何处理都是没用的，你如果发怒跟他拼火气，最终孩子只能从和父母的沟通中学会谁火气更大谁就有话语权，这样的结果显而易见容易养成易怒宝宝。你这时候去说教根本孩子不会听的。也有人说冷一冷孩子等他自己明白过来。看似不是啥问题，面对问题大家是需要冷静后才能激发思考。这样才不会感情用事。但是由于冷却而伤到孩子对于父母关怀的考量应对每个年龄不同而着重考虑。尤其0-3岁的孩子教育上过分的冷却或者对着干都是不恰当的。孩子之所以会发脾气往往因为他根本没有足够的理智控制能力来控制自己的情绪甚至他不认识这叫发怒，这叫害怕。

1、以身作则，平等对待

其实陪孩子做什么事情真心不重要，但有没有用心陪孩子孩子自己却非常清楚。或许很多家长认为0-1岁的孩子比较费事因为要喂辅食，1-3岁就是瞎玩就行了不要有安全问题就放养或许就没啥问题了。但事实上你的一举一动、一颦一笑、一言一行都在潜移默化的影响孩子。上次在巧虎欢乐岛，见过一个不满3孩子在玩过家家烧菜，一边烧菜还一边假装打着电话呢。你看手机孩子也会过来抢手机玩。现在的孩子或许0岁就已经会iphone的解锁动作但我们真心需要把电子设备远离孩子或许并不现实。如果让一个孩子10岁前不看到手机，10岁后突然看到这一定会变成网瘾少年的。正确的做法一定也是宁疏勿赌，设定时间给孩子接触电子设备。但平时家庭就应该有比较好的约定，比如餐厅饭桌前不许玩手机，父母老人当着孩子面不可以看手机，而孩子能看电子设备的时间每天不应超过半小时。当规矩做的比较好之后，要让孩子准守约定，我们作为大人也必须在孩子面前守约。在《正面管教》一书中就提到过让孩子一起参与制定规则和执行规则，才能让他们准守规则，我们家的奖惩表上的红花不光是奖励给孩子的也奖励给父母。同样孩子看到我们玩手机会主动跟我们提出来不要看手机否则扣一颗花。

2、亲子阅读，越早越好

很多人问多久可以跟孩子一起读书，我认为越早越好。我们家是2-3个月开始我陪着念绘本和讲故事的。我有个同事胎教时候就隔着肚子给她女儿念绘本。这种点点滴滴确实发现会更好的激发亲子关系的感情。

现在经常听到很多人读绘本都是抱着功利心在读，也有人做过一个孩子阅读路径图，关于自主阅读习惯的养成的重要性必须以亲子阅读作为基础，这样导致了一个结果。非常多的人希望孩子早点认字，认字了就可以自己读书。更有甚者在3岁不到就用上了悟空识字等软件，孤立的拿出汉字卡片让孩子认字。他们说民办幼升小考试需要认得2000的汉字量，所以我要求我娃在中班前就达到1000的指标。我觉得他们完全误解了这个现状，民办考试需要认点字不假，但人家不会拿识字卡片出来考你娃，人家的认字出在读题里面，通过答题来考你的认字。在我身边有很多已经上了小学的孩子数学应用题字都认识，但审题不清会错意。这样的孩子认再多字又怎样？

所以说到底，阅读陪伴更重要的是培养语感和认知。如果孩子通过亲子阅读能让孩子的情绪根据故事的节奏跌宕起伏。阅读完之后孩子有一种类似于看了一场电影一样的全身心的体验。这岂不是远比啥孤立的认字来的好。他们从书里获得到的故事或许能激发他们未来在某个领域的兴趣，而不仅仅是死读书。

在日本绘本之父松居直的书《幸福的种子》里就提到过阅读的体验对孩子而言享受到是绘本中美妙的画面，精美的文字。这些都是具备艺术性的。而艺术家通过这些媒介传递给孩子的才是心灵与心灵的沟通。这个说到底远比去出钱去上一个艺术课更有艺术熏陶价值。

孩子和父母一起欣赏绘本的体验，其实也是父母应该珍惜的。在欧洲阅读最好的国家是芬兰。在那里孩子到七岁才开始脱离父母进行自主阅读。不少人买过廖单的书，廖彩杏本人也讲过跟5岁女儿一起看着美图听着音频和音乐有多美妙。